quinta-feira, 26 de novembro de 2009

Somos todos iguais, somos todos especiais

A nossa sociedade estabelece um padrão para tudo. Existe um padrão de beleza, família, comportamento e também para ser criança. Estar fora desse padrão, é estar sujeito a preconceitos e a função dos pais e educadores é justamente buscar um mundo melhor em tudo que se refira ao ser humano e para isso, ele deve apresentar as diferenças às suas crianças de forma natural e respeitosa.
 Devemos tomar cuidado com as meninas que sonham ser a barbie, em meninos que não choram, nas crianças que aprendem rápido demais e nas que aprendem em tempo diferente.
A criança que aprende rápido demais pode sofrer rejeição dos colegas e ser deixada de lado, por pensarem que esta atitude seria para ganhar a preferência da professora. A criança que aprende em tempo diferente, pode ser deixada de lado, justamente porque não acompanha seus colegas.
Ninguém escolhe ser diferente, todo mundo quer ser igual, aceito e amado. As diferenças não estão apenas nos dedos das mãos quando explicamos as crianças que são todos diferentes,porém todos importantes. Ela vai além, está em cada ser humano, em cada coração.
Essas diferenças precisam ser trabalhadas, as meninas não precisam ser barbies para mostrarem seu valor e potencial, os meninos não precisam esconder seus sentimentos, eles podem chorar sim e quem aprende rápido, pode sentar-se do lado de quem aprende em tempo diferente e auxiliá-lo. Jamais pode ser permitido apelidos pejorativos, devemos ensinar o respeito e fortalecer auto estima. Nossas crianças merecem crescer amando serem as pessoas que são.
Happy feet é um  filme infantil que podemos trabalhar as diferenças, ensinando através dele que embora diferentes, cada um tem um dom.
A pior deficiência está no coração. Nunca, jamais subestime a força de vontade ou a capacidade de qualquer ser humano.




As diferenças existem e não precisamos ir muito longe para nos encontrarmos com ela. O amor, sem sombras de dúvidas é transformador e as pessoas que nos cercam, são nossas verdadeiras fortalezas.







domingo, 22 de novembro de 2009

Totlol - Um Youtube para crianças

Quem nunca ouviu falar ou acessou o youtube? É um site onde  encontramos se não tudo, quase. Mas, nem sempre os  pais deixam seus filhos acessá-lo livremente, e pensando no público infantil, foi criado o totlol, que é um site do mesmo estilo do youtube  voltado apenas para as crianças. Vale a pena acessar!



sábado, 14 de novembro de 2009

A Matemática do dia a dia

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É muito comum a criança sentir dificuldades nas operações matemáticas logo que estas passam a fazer parte do seu cotidiano escolar, mas nada que não possa ser superado.
Na verdade, a matemática está presente em sua vida muito antes de ingressar na escola. Encontra-se nas brincadeiras que exijam contagem como esconde-esconde, “mamãe posso ir”; na hora de dividir docês (quem ficou com mais, menos, quantos sobram?); repetir brincadeira ou passeio mais de uma vez; no jogo de dominó; jogos de reflexão, manipulação e classificação (maior, menor). 
Os jogos servem como grandes aliados na aprendizagem da matemática.
Essa matemática geralmente passa desapercebida, porque ela é tão fácil e divertida, que nem parece matemática!
A criança adora fazer conquistas,descobertas e superar obstáculos, vibram muito quando isto acontece. E para ajudá-la, podemos utilizar alguns recursos como grãos de feijão ou pipoca, palitinhos de picolé, papel rascunho para rabiscos, os dedos das mãos e o ábaco.
O ábaco é um material de fácil manuseio que a criança adora manipular, um recurso muito útil e prazeroso quando bem instruído.
Mesmo com auxílio de recursos facilitadores, relacionar a matemática com o nosso dia a dia é fundamental. Ela está no super mercado que frequentamos, no peso dos alimentos, na dúzia de ovos e caixas de lápis de cor (meia dúzia, uma dúzia e o dobro)  no refrigerante (ml, litro, qual tem mais?) no dinheiro que utilizamos para o pagamento, na nossa idade, nas numerações das casas e apartamentos (números crescentes e decrescentes), nos passeios e viagens (metros e km) e até na hora das refeições (mais alface, menos tomate).
A matemática está sempre presente, basta utilizar-se dessa convivência para auxiliar o nosso mundo infantil a apropriar-se dela.

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

Tecnologia e educação

Aos educadores que ainda resistem ao avanço tecnológico é hora de reverem seus conceitos. O mundo está cada vez mais sem fronteiras. O computador e a internet são os maiores veículos utilizados para pesquisa e obtenção de conhecimento. O professor que não se atualizar, se posicionará de forma desvantajosa em relação aos seus alunos, que por meio da tecnologia  passam a ter cada vez mais acesso a todo tipo de informação.
 A Lei de Diretrizes de Bases, no artigo 2 diz:
“Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.”
Habilidade em informática é essencial para ingressar no mercado de trabalho, não só no Brasil, mas no mundo todo. O Uruguai é o primeiro país da América do Sul a distribuir um laptop para cada estudante primário( Ensino Fundamental). Consequência disto: os alunos aprendem a manusear e navegar na internet, ensinam seus familiares e a sociedade inteira ganha.






Mais cedo, mais tarde, essa realidade será de todos.
E pra quem quiser começar a aprimorar seus conhecimentos, a Intel oferece em seus cursos gratuitos pela internet um treinamento voltado a educação com o uso da tecnologia.


domingo, 8 de novembro de 2009

Brincando com a Sombra!

Brincar com a sombra é uma diversão, que atrai de forma curiosa toda criança, trabalhando a criatividade, a percepção, o raciocínio, a imaginação, a colaboração e o relacionamento interpessoal.
Criando um ambiente escuro e utilizando a iluminação de uma lanterna ou abajur, podemos realizar um teatro de sombras com as mãos, sempre instigando a participação da criança. Reproduzir na parede o passarinho, dragão, coelho ou outras figuras e questionar-lhe onde eles estão, o que estão fazendo e o que vai acontecer. Assim, ela usa sua própria imaginação e criatividade para contar a história.
Selecione alguns objetos e sem que a criança os perceba, aproxime e afaste da iluminação, demonstrando que esse movimento o faz aumentar e diminuir, peça-lhe que os identifique. As lanterninhas de personagens infantis auxiliam a criança criar e dar continuidade as histórias, pois possuem várias imagens para serem trocadas e reproduzidas na parede.
As crianças menores de 2 anos tendem a se assustar com ambientes escuros e sombras que aumentam e diminuem, por isso essa atividade não seria adequada, mas a partir desta idade, ela adora ouvir e reproduzir histórias. Associar a sombra com o objeto pode acontecer um pouco mais tarde, por volta dos 3 ou 4 anos.
Em sala de aula podemos trabalhar a percepção e o raciocínio com educação infantil, entregando-lhes papel com imagens coloridas e imagens de sombras, onde ela possa relacionar a figura correspondente.
A atividade pode ser realizada ao ar livre em dias ensolarados e as sombras podem ser individuais ou unir-se as demais, criando um corpo com vários braços ou várias cabeças. Enquanto um grupo de crianças reflete de forma criativa a sombra, outro contorna no chão com um gíz ou pedras que risquem. Em seguida trocam de posição, quem posava, agora contorna. Por fim, esse novo desenho pode receber olhos, boca, nariz, roupa, toda criatividade é válida.
A brincadeira com a sombra, também ajuda a criança surda e muda a se relacionar com as demais e criar vínculos de amizade. É uma das atividades mais antigas e principalmente afetiva, acessível a todos, valorizando muito mais o ser, do que o ter.

domingo, 1 de novembro de 2009

Hora do Banho: Hora de Aprendizagem


Não é apenas um ato de higiene, a hora do banho é um momento que pode ser utilizado para que a criança se desenvolva afetiva e cognitivamente, estimulando sua memória, percepção, raciocínio, autoconhecimento, linguagem e a respiração.
Enquanto a mamãe banha seu bebê, pode massageá-lo carinhosamente, transmitindo conforto e segurança. Toda parte do corpo tem um nome, é hora de verbalizar.
Em outro momento, deve instigar a criança a interagir com ela falando, apontando ou apenas acompanhando com os olhos.
Os brinquedos de borracha auxiliam muito nessa atividade, principalmente com cores variadas. No caso desses brinquedos serem bichinhos (patinhos, sapinhos), é interessante reproduzir o som deles, sempre requisitando a sua participação. Outra atividade interessante, é afundar esses objetos, de forma que saltem novamente para superfície da banheira e outros que permanecem imersos para serem procurados.
Assoprar a espuma pra longe, é um exercício para respiração, inspirar para sentir o cheirinho bom no ar e expirar para vê-la voar. Pode-se valer de barquinho de papel e a criança fazer o vento que os faz navegar.
Mais do que uma rotina, o banho é também uma troca de amor e conhecimento. É um momento que deve ser muito prazeroso tanto pra mãe quanto para o bebê, pois é onde também se fortalece o vínculo entre eles.