Presente do Dia da Criança

Muito mais do que um simples brinquedo, o presente do dia das crianças pode ser um objeto de estímulo para o desenvolvimento infantil. Isso ocorre porque cada brinquedo exige uma ação e essa ação determina a habilidade que será trabalhada.

A partir dos 6 meses o bebê passa a manipuar de forma mais exploratória e intencionada os objetos que toca, porém os brinquedos apresentam benefícios desde o nascimento através de cores vibrantes e emissão de sons (móbile). 

Entre 3 à 7 meses, procure brinquedos que possam ser agarrados, batidos e mordidos, que tenham formas e texturas diversificadas. (brinquedos de borracha, chocalhos, mordedores, livro de banho e tecido).

Entre 8 à 12 meses o bebê também deve ser estimulado a se mover (bola, jogá-la para cima e onde exija movimento para buscá-la, encaixes, abre e fecha, puxa e empurra e outros brinquedos que se movam quando tocados ou dado corda). 

Com um aninho a fala deve ser estimulada através de músicas e histórias (fantoches, livros interativos, cds e dvds de música infantil).

Entre 18 à 24 meses, a criança possui representação mental do objeto que não vê. (quebra-cabeça gigante, carimbos, tapetes gigantes de E.V.A. para também transformá-los em dado, bate pinos e livro mudo para que ela mesma crie a história e identifique as imagens, barraquinhas, bolinhas coloridas, estimulando também a identificação das cores).

Aos 3 anos a imaginação, percepção e o raciocínio podem ser mais estimulados. (jogos de dominó com alfabeto, imagens e quantidades, massa de modelar, brinquedos de madeira como os de criar castelos e os que oferecem brincadeiras de faz de conta como casinhas, bonecas, carrinhos, ferramentas de plástico.

A escolha dos presentes para crianças de 0 à 3 anos deve ser cautelosa em relação a objetos pequenos, essa faixa-etária tende muito a levá-los à boca, podendo assim, serem engolidos, trazendo sérias conseqüências.

Entre 4 e 6 anos a criança interage mais e lida melhor com sentimentos de vitória e derrota. Pode-se introduzir jogos de competições, brincadeiras com contagem de números e identificação de letras, exercícios físicos, que exijam atenção a detalhes e cumprimento de regras.( jogo cara a cara, mico, bambolê, pula corda, bicicleta, jogos da memória, maquininha de quebra cabeça com as próprias fotos, nesse caso, escolher fotos bem coloridas e com bastante detalhes e espelho mágico).

A partir dos 7 anos a criança possui o pensamento mais concreto e centrado na realidade, passam a questionar o que antes acreditavam, como a existência do Papai Noel, coelhinho da páscoa, etc. Ainda existe a brincadeira de faz de conta e fantasias, mas com representações de papéis bem definidos. Nessa fase, pode-se introduzir jogos de tabuleiros, vídeo game, brinquedos que imitem bem o real, muita brincadeira ao ar livre e em grupo.

O desenvolvimento infantil varia de criança para criança, pois este depende de um processo de maturação e personalidade única em cada uma delas.

O dia da criança também pode ser comemorado com um momento familiar agradável, como uma viajem, passeio a um parque, zoológico, circo, realizar um pic nic, etc. Esse tipo de atividade costuma marcar afetivamente a criança para o resto da vida.

Feliz Dia da Criança!

Montar castelos e criar palavras

Ao empilhar blocos é possível trabalhar a coordenação motora, raciocínio e atenção. O processo de união dos blocos para atingir um todo (muro, castelo), reflete na alfabetização, onde realiza-se esse processo de união com as letras. Assim, é possível compreender que com apenas uma pecinha, nada se constrói, é preciso juntar, unir para formar alguma coisa.

Então, quando a criança realiza esta atividade, não está apenas colocando os blocos um em cima do outro, ela está compreendendo que é preciso uni-los para atingir uma meta ou dar origem a alguma coisa.

Diante deste processo, é possível demonstrar que o mesmo ocorre com as letras, que são unidas de acordo com seus sons para formar uma palavra .Essa noção, possibilita e facilita a criança compreender a união de letras e sons na construção da escrita. 

Alimentação Saudável

As crianças devem ser estimuladas desde muito cedo a adquirirem o hábito de comer salada. Esse processo pode começar na feira ajudando nas escolhas das verduras, no seu preparo e a quem tiver oportunidade, no seu plantio e cultivo.

Mas nem sempre é fácil introduzir verduras na alimentação dos pequeninos, pois sabemos que a maioria não aprecia esse tipo de cardápio.

Fornecer uma alimentação saudável aos seus filhos exigiu de um pai britânico muita criatividade, porém com ótimos resultados. Ele passou a criar personagens de desenhos animados nos sanduíches de seus filhos que passaram a devorar cada migalhinha.

Essa idéia não demorou muito para se espalhar e ele acabou fazendo disto um grande negócio.

Aproveitando essa idéia genial podemos explorar a imaginação das nossas crianças, induzindo-as a criar seus personagens, imagens e tudo que a criatividade delas permitir. É possível explicar a importância de uma alimentação saudável, brincar com as cores e as formas das verduras e ao mesmo tempo adquirir muita saúde!

E para quem quiser dar uma olhadinha no trabalho deste grande pai, basta acessar:

http://www.funkylunch.com/gallery.htm

Uma Revista apenas sobre Autismo

Mesmo no século XXI, ainda pouco se ouve falar sobre o autismo e quando a família se depara com esse diagnóstico inicia-se uma incansável busca por saber e conhecer o que é ser autista, o que esperar e como proceder. A luta não cessa apenas em informações, é preciso buscar terapias adequadas, profissionais que conheçam o assunto e na maioria das vezes, os pais também precisam esclarecer os educadores e instituições de ensino que receberão seus filhos.
Sendo a primeira “revista autista”da América Latina, tem o intuito de facilitar o caminho de quem procura conhecimento a respeito deste transtorno e assim adquirir mais qualidade de vida.

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Conto de Fadas e as Diferenças

É  possível explicar as diferenças utilizando os contos de fadas. No caso da criança sem a fala, a histórinha da Branca de Neve pode servir de grande auxílio para que os coleguinhas consigam compreender o novo membro da turminha sem muito espanto. Afinal, ser diferente é ser normal e a Branca de Neve nunca tratou nenhum anãozinho de forma desigual e os anões nunca deixaram nenhum amigo de lado. 

Além disso, cada um apresenta características próprias reforçando que não somos iguais nem mesmo quando não enfrentamos limitações e isso pode ser bem trabalhado com as crianças que são únicas.

Particularmente utilizei este conto de fadas com alguns amiguinhos do meu filho (TEA - não verbal) para que eles tratassem as diferenças com bastante naturalidade, percebendo que apesar dele não apresentar linguagem, ele falava muito com o corpo e com os olhos, proporcionando um sentimento de "tudo bem ser diferente" e que nada impediria de brincarem juntos.

Espelho, espelho meu...

Não é à toa que as instituições de educação infantil utilizam espelhos dentro de suas salas, ele é um grande aliado para o desenvolvimento da criança, por isso encontra-se bem as suas vistas e não há criança que resista em não se olhar e observar o que  acontece em sua volta de forma refletida.
Algumas escolinhas utilizam também fotografias do rostinho de todos os pequeninos, um pertinho do outro, onde possam se reconhecer e aos coleguinhas. Em casa podemos utilizar um álbum com momentos familiares para folhar com a criança.
Com o espelho, podemos trabalhar o auto reconhecimento e dos demais, o corpo humano, a linguagem, a criatividade e a reflexão, de forma tão fácil e divertida, que tudo pode e deve acontecer como uma brincadeira.
Deixe a criança explorar esse objeto, virá-lo na tentativa de desvendar esse mistério, reconhecer a si , a mamãe e o ambiente em que ela está, sempre com muita atenção, por se tratar de algo que possa quebrar e machucar. (Existem brinquedos que possuem um material específico que reflete a imagem e não quebram).
Podemos ajudar musculatura para o desenvolvimento da linguagem com movimentos  da boca e da língua, a qual pode ser posta a dançar de um lado e do outro, pra cima e pra baixo e escapar para fora da mesma forma. Como faz o caminhãozinho? (brrr, brum brum) O balbucio é muito importante para o desenvolvimento da linguagem.
Vamos apontar aonde fica o nariz, os olhos, os ouvidos, a boca, pra que eles servem?... Onde está o umbigo, o pé e a mãozinha? A mamãe também tem nariz? Vamos apontar! Ela também tem olhos, ouvidos? Onde está a boca da mamãe? A mão dela é maior, será que o pé também?  O que a gente tem dois? ( olhos, mãos, pernas) O que a gente tem um? (boca, nariz).
Acertou? Palminhas!! Criança adora que suas conquistas sejam reconhecidas de forma vibrante., principalmente de 0 a 2 anos.
Um meio de chamar atenção da criança é fazendo sons diferentes (voz grossa, voz fina) enquanto verbaliza as partes do corpo. A experiência de tapar o nariz enquanto fala, também modifica o som e desperta curiosidade.
Caretas no mundo infantil, são sempre bem vindas! Realizar  expressões com o rosto, reconhecer a tristeza, a alegria, a cara de incerteza, gesticular de forma afirmativa ou negativa com a cabeça e usar toda a criatividade!
A higiene bucal também pode ser estimulada utilizando o espelho, ensinando os movimentos com a escovinha pra lá e pra cá, em cima e embaixo, enquanto a criança se observa.
Explore a criatividade da criança que já possui a linguagem, fixe um papel azul embaixo do espelho, um sol acima, uma folha verde ao centro, entregue-lhe um patinho e um sapinho ou um passarinho, de papel ou de borracha e deixe-a assistir a história que ela mesma cria de forma refletida. E por que não fazer um desenho utilizando um batom que a mamãe não usa mais?
Conhecer a si mesmo é um grande passo para começar a desvendar o mundo. O espelho pode também auxiliar para que a criança observe a movimentação da boca da mamãe enquanto verbaliza as partes de seu corpo. Este instrumento não serve apenas para fazer a criança se reconhecer diante dos demais, mas para auxiliar no seu desenvolvimento de forma cognitiva e afetiva, onde um grande diferencial nesse processo, é o amor que recebe de sua família.

SITES PARA CRIANÇAS

Não existe nada que substitua  uma boa brincadeira ao ar livre!

Porém, é impossível fazer de conta que a internet não existe e não esta aí para ser explorada! Ela toma cada vez mais espaço não só para o público adulto, mas também para o público infantil.

Hoje em dia, utilizando a internet é possível brincar com os amigos, realizar aprendizados, ampliar conhecimentos e sanar dúvidas.

Brincar ao ar livre e brincar com os amigos, além de saudável contribui para o desenvolvimento afetivo e social da criança.  Defendo o pensamento que a criança deve brincar muito mais no pátio do que no quarto!  Mesmo assim, utilizar a internet numa dosagem certa e com os pais conscientes dos sites acessados é possível aprender, raciocinar, criar, brincar, tudo de forma muito positiva!

O mundo virtual é sem fronteiras e pode ser um grande aliado no desenvolvimento cognitivo!

Sugiro aqui, alguns sites que podem contribuir nesse processo...

http://br.barbie.com/
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogos.html
http://www.animalnet.com.br/index.asp
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2010/209/como-funciona-a-geladeira
http://www.bugigangue.com.br/bugigangue/
http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm
http://www.smartkids.com.br/
http://www.smilinguido.com.br/
http://sotaodaines.chrome.pt/
http://www.pollypocket.com.br/home.aspx
http://www.star28.net/snow.html
http://www.totlol.com/
http://www.portalvideokids.com.br/

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=443

http://sitio.globo.com/Sitiodopicapauamarelo/upload/emilia.html

http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/

http://www.clubpenguin.com/pt

Somos todos iguais, somos todos especiais

A nossa sociedade estabelece um padrão para tudo. Existe um padrão de beleza, família, comportamento e também para ser criança. Estar fora desse padrão, é estar sujeito a preconceitos e a função dos pais e educadores é justamente buscar um mundo melhor em tudo que se refira ao ser humano e para isso, ele deve apresentar as diferenças às suas crianças de forma natural e respeitosa.

 Devemos tomar cuidado com as meninas que sonham ser a barbie, em meninos que não choram, nas crianças que aprendem rápido demais e nas que aprendem em tempo diferente.

A criança que aprende rápido demais pode sofrer rejeição dos colegas e ser deixada de lado, por pensarem que esta atitude seria para ganhar a preferência da professora. A criança que aprende em tempo diferente, pode ser deixada de lado, justamente porque não acompanha seus colegas.

Ninguém escolhe ser diferente, todo mundo quer ser igual, aceito e amado. As diferenças não estão apenas nos dedos das mãos quando explicamos as crianças que são todos diferentes,porém todos importantes. Ela vai além, está em cada ser humano, em cada coração.

Essas diferenças precisam ser trabalhadas, as meninas não precisam ser barbies para mostrarem seu valor e potencial, os meninos não precisam esconder seus sentimentos, eles podem chorar sim e quem aprende rápido, pode sentar-se do lado de quem aprende em tempo diferente e auxiliá-lo. Jamais pode ser permitido apelidos pejorativos, devemos ensinar o respeito e fortalecer auto estima. Nossas crianças merecem crescer amando serem as pessoas que são.

Happy feet é um  filme infantil que podemos trabalhar as diferenças, ensinando através dele que embora diferentes, cada um tem um dom.

A pior deficiência está no coração. Nunca, jamais subestime a força de vontade ou a capacidade de qualquer ser humano.

As diferenças existem e não precisamos ir muito longe para nos encontrarmos com ela. O amor, sem sombras de dúvidas é transformador e as pessoas que nos cercam, são nossas verdadeiras fortalezas.

Uma história para refletirmos..

Totlol - Um Youtube para crianças

Quem nunca ouviu falar ou acessou o youtube? É um site onde  encontramos se não tudo, quase. Mas, nem sempre os  pais deixam seus filhos acessá-lo livremente, e pensando no público infantil, foi criado o totlol, que é um site do mesmo estilo do youtube  voltado apenas para as crianças. Vale a pena acessar!

http://www.totlol.com/

A Matemática do dia a dia

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É muito comum a criança sentir dificuldades nas operações matemáticas logo que estas passam a fazer parte do seu cotidiano escolar, mas nada que não possa ser superado.

Na verdade, a matemática está presente em sua vida muito antes de ingressar na escola. Encontra-se nas brincadeiras que exijam contagem como esconde-esconde, “mamãe posso ir”; na hora de dividir docês (quem ficou com mais, menos, quantos sobram?); repetir brincadeira ou passeio mais de uma vez; no jogo de dominó; jogos de reflexão, manipulação e classificação (maior, menor). 
Os jogos servem como grandes aliados na aprendizagem da matemática.

Essa matemática geralmente passa desapercebida, porque ela é tão fácil e divertida, que nem parece matemática!

A criança adora fazer conquistas,descobertas e superar obstáculos, vibram muito quando isto acontece. E para ajudá-la, podemos utilizar alguns recursos como grãos de feijão ou pipoca, palitinhos de picolé, papel rascunho para rabiscos, os dedos das mãos e o ábaco.

O ábaco é um material de fácil manuseio que a criança adora manipular, um recurso muito útil e prazeroso quando bem instruído.

Mesmo com auxílio de recursos facilitadores, relacionar a matemática com o nosso dia a dia é fundamental. Ela está no super mercado que frequentamos, no peso dos alimentos, na dúzia de ovos e caixas de lápis de cor (meia dúzia, uma dúzia e o dobro)  no refrigerante (ml, litro, qual tem mais?) no dinheiro que utilizamos para o pagamento, na nossa idade, nas numerações das casas e apartamentos (números crescentes e decrescentes), nos passeios e viagens (metros e km) e até na hora das refeições (mais alface, menos tomate).

A matemática está sempre presente, basta utilizar-se dessa convivência para auxiliar o nosso mundo infantil a apropriar-se dela.