quarta-feira, 31 de dezembro de 2014

Em 2015, dê valor ao seu tempo!

Todo fim de ano nos exige reflexão e diante das experiências que vivi em 2014, o que mais ficou em mim é o valor do tempo.
Ah se todos soubessem o valor que ele tem...
Em 2014 encontramos muitas pessoas que se tornaram barreiras. Enfrentamos muitas decepções, descaso e discriminação. Mas houve quem apareceu e se fez ponte para alcançarmos muitas alegrias.
Nós mães de crianças que enfrentam limitações sabemos o quanto corremos contra o tempo para que nossos filhos atinjam o máximo que puderem. Também sabemos o milagre que fazemos com o tempo para dar conta de horários, obrigações e muitos abraços em quem amamos, pois nossos dias deveriam ter mais do que 24 horas.
Todos que passam pelas nossas vidas, marcam-se em nosso tempo...
Há quem queira apenas passar e usam nosso tempo para travar, impedir oportunidades.
Há quem use o tempo para se justificar enquanto  outros usam para realizar, tornar vitórias!
Há quem use o tempo para criar mentiras, enquanto outros criam lindas histórias.
Mas sempre há quem use o tempo para construir e deixar um pouco de si, tornando-se eternos dentro de nós.
Desejamos a todos que sejam e encontrem pessoas que deem valor ao seu tempo, realizando grandes obras nesta caminhada que se chama: vida!
Que possamos marcar e guardar mais qualidade e alegrias do que decepções.
Pode até ser mais fácil vivermos de forma egoísta, mas é indescritível  uma caminhada fazendo verdadeira diferença na vida das pessoas.



A força está no amor

Existe uma pergunta que todos fazem onde vou falar sobre autismo: "Como é ser mãe de um menino com autismo?" Não existe outra resposta que não seja "TRANSFORMADOR".
Sim, é transformador! Aprendemos a dar valor  às pequenas coisas, aprendemos na pele o que significa resiliência. 
Nem sempre é fácil. Há momentos muito, mas muito difíceis...
Uma vez, me sentia tão sozinha e uma amiga fez uma montagem que me emocionou. Nós mães e pais, somos muito solidários uns com os outros. Sempre temos uma palavra, um apoio para oferecermos entre nós e quem de alguma forma prejudicar um de nossos filhos, automaticamente feriu a todas as famílias que vivem a mesma luta.
Essa montagem que minha querida amiga Alessandra Moraes fez, me fortalece até hoje. Em todo lugar do Brasil existe alguém que ama e ama muito seus filhos, disposto a começar e recomeçar quantas vezes forem necessárias, a brigar com quem for preciso para ter os direitos cumpridos, porque é um amor tão grande e tão forte que transborda mundo a fora, desejando e agindo para termos um mundo cada vez melhor !
Estamos sempre fazendo o nosso melhor e só consegue andar conosco quem tem verdadeira capacidade de amar!

segunda-feira, 29 de dezembro de 2014

Coordenação motora e cores



Esta foi uma atividade criada para o Ângelo trabalhar cores e coordenação motora.
Ele precisa rosquear a tampinha da cor correspondente.
A atividade foi confeccionada com tampinhas de embalagem de leite e folhas coloridas de EVA, a qual foi fixada com cola quente.

Trabalhando o comportamento


Esta atividade foi criada para o Ângelo mudar o foco do comportamento indesejável.
Quando fica muito ansioso, é necessidade para ele pegar objetos (colher, partes de brinquedos, etc) e bater (na parede, no chão, na mesa).
É uma necessidade mesmo, não adianta brigar, retirar o objeto, pois isso poderia desorganizá-lo.
A saída que encontramos, foi imprimir um sorvete do tamanho de uma folha de oficio e permitir que ele colorisse batendo com cotonetes. Assim, ele desviou um comportamento ruim para algo produtivo.

domingo, 28 de dezembro de 2014

Números e Quantidades




Esta é uma atividade criada pela professora AEE Ana Lucia Pires para o Ângelo trabalhar números e quantidades.
A Ana nunca foi professora do Ângelo, mas sempre nos ofereceu grande apoio.
Realizamos um curso juntas e o material que ela criou, ela me deu.
O Ângelo amou! E eu também!

Atividade Nível I


Esta é uma atividade de material estruturado, nível I de aprendizado, que ganhamos da prof de AEE Ana Lúcia Pires.
A Ana nunca foi professora do Ângelo, mas é alguém que ama contribuir!
A atividade consiste apenas em transportar os objetos da esquerda para e também trabalha coordenação motora por exigir rosquear as tampinhas.

Atividade do Rosto Humano




Esta é uma atividade criada pela professora do AEE de 2013 Daiane Verza para trabalhar expressões e características, além de poder organizar o rosto humano reconhecendo a parte de cada desenho.
Até hoje o Ângelo explora esses rostinhos!

Ângelo respeitando os espaços na pintura

Neste vídeo, Ângelo está com a prof. AEE Mara Rossatto  respeitando os limites de uma pintura.


Atividade de colorir adaptada



Olha ai o Ângelo com 4 aninhos.
A foto é antiga, mas não resisto em compartilhar...
Esta atividade, usamos uma parte de um tapete de EVA que continha todo o alfabeto para ele começar a aprender sobre os limites de espaço numa pintura.

Atividade de Cores




Esta foi uma atividade criada para o Ângelo classificar as cores. Devido a sua limitação em se comunicar, o suporte visual de fundo o fez perceber exatamente o que se esperava dele, facilitando assim a comunicação.








A atividade com os pregadores de roupa foi criada para promover a interação além da aprendizagem. Os pregadores ficavam na minha roupa e o Ângelo precisava se manifestar a mim para poder pegar cada um deles para depois classificar classificar.

Interação e cores


Esta atividade foi sugestão de uma amiga muito querida do mundo virtual que se chama Angela. Logo que ela sugeriu, percebi que ganharia a atenção e interação do Ângelo por um grande tempo!
Na época que iniciamos a brincar com o cano, era muito difícil  fazer ele olhar para o que lhe era oferecido (isso faz muito tempo, pois hoje, ele é bastante curioso, mas foi uma fase que enfrentamos)
Pois bem, com um cano e bolinhas coloridas ganhei a atenção do rapazinho!!! Logo passamos a explorar as cores e também colocamos uma curva para emendar com outro pedaço de cano e ampliar a diversão!
Depois desta etapa, conseguimos trabalhar as cores sentados em uma mesinha e as bolinhas eram apenas círculos de EVA para serem fixados na pastinha criada para ele identificar cada cor.


Assista o vídeo aqui!



Criando monstros de laboratório!

 
Você sabia que pode criar monstros de laboratório  assustadores ? O Ângelo e eu criamos!
Utilizamos várias cores de massinha de modelar, palitos de dente e uma  vasta variedade de objetos... Inclusive, pés e mãos de plástico como orelhas! Alguns tinham um olho de cada cor, outros um único bem grande na testa, mas todos muito bem fechados em um pote (aqueles que sobram depois das atividades com gel).

Separamos alguns para mostrar para vocês! Espero que se assustem!






sábado, 27 de dezembro de 2014

SESI Inclusivo!

Ângelo e eu participamos do evento SESI Inclusão juntamente com a L´Áqua!
Ele se divertiu muito neste dia! Foi especial!
Porém, não adiantou ameaçar e dizer que iria embora.... Precisei entrar no leão para pegar meu filho de volta.




Coordenação motora com o Alfredo

A mana Jéssica desenhou o rosto, uma amiga da vovó Silvia confeccionou a roupa e  colocamos o nome do nosso boneco de Alfredo.
O Fixamos em um EVA para podermos enrolá-lo para guardar e com ele o Ângelo trabalha coordenação motora para fechar os botões, além da atenção em não pular nenhuma casinha  e o abrir e fechar do zíper da calça!


Brinquedo com material reciclável

Nesta postagem, o Ângelo ensina como criar um caminhãozinho com material reciclável.

Você vai precisar:
  •  3 folhas de papel colorido, de cores diferentes;
  • 4 tampinhas de caixa de leite;
  • 1 caixinha quadrada pequena;
  • 1 caixinha retangular maior (caixa de xarope)
  • cola e cola quente.
Encape as duas caixinhas com papel de cores diferentes e recorte 2 quadrados pequenos de outra cor para fazer as janelinhas e 1 retangular para ser o vidro da frente do caminhão. Fixe uma caixa na outra utilizando cola quente e as tampinhas de embalagem de leite também! 

sexta-feira, 26 de dezembro de 2014

Ângelo - Nome próprio, cores e tamanhos

Encontrei este vídeo, que é de 2013, onde o Ângelo realiza atividade criada pela professora do AEE daquele ano: Daiane Verza.
Ela criou um material onde o Ângelo pode trabalhar o nome próprio, cores e tamanhos.


Menino que nasceu sem os braços aprende matemática usando os pés


Arijon Krasniqi mora em Kosovo e mostra habilidade em pintar com os pés. 
O menino Arijon Krasniqi, de 13 anos, nasceu um ano após o fim da guerra do Kosovo, na antiga Iugoslávia. Por causa de um problema genético, Arijon nasceu sem os braços e as mãos, e desde pequeno teve de aprender a fazer várias atividades com os pés. Uma delas foi escrever, desenhar e até fazer exercícios complexos de matemática com uma caneta encaixada entre os dedos do pé direito.
O problema de má formação dos membros superiores é apenas mais uma adversidade que Arijon e sua família tiveram de lidar. Sua família sobreviveu às atrocidades da guerra dos Balcãs. A casa onde eles moravam foi incendiada pelos sérvios e eles foram obrigados a fugir.
A família mora atualmente com outros refugiados em uma casa comum, na cidade de Malisheva, em Kosovo.
Arijon Krasniqi está na sétima série de uma escola primária e é considerado um excelente

FONTE AQUI!

terça-feira, 23 de dezembro de 2014

Coordenação motora e cores com pegador de macarrão


Aqui em casa, tudo tem grande valor pedagógico!
Uma bandeja de ovos, pegador de macarrão, papel e algodão colorido vira oportunidade para aprender. Além da coordenação motora e a atenção para pegar um a um do algodão e colocar no lugar que corresponde a cor, sem perceber, o Ângelo trabalha mais autonomia para se servir com o pegador e aprendendo a ter cuidado para não derrubar o que ele segura.
Ele amou e fiquei muito orgulhosa pela facilidade que apresentou em concluir.


Ângelo (TEA) contornando seu nome com canetão

Para quem não tem face e não pode assistir, foi um dos grandes momentos que trouxe imensa felicidade para toda nossa família e para quem torce pelo nosso menino!
Ganhei um CD da professora AEE Mara Rossatto, para acompanhar os progressos do Ângelo e...
Bom, até a pouco tempo, eu falava que meu filho ainda não sabia a função do lápis, mas uma professora despertou!
Ela o guia, e mesmo quando solta a mão dele, ele continua e conclui!
Nova etapa se inicia!!!


Cores e Coordenação Motora


 

Esta atividade foi criada para o Ângelo trabalhar cores e coordenação motora.
Utilizamos grande variedade de pregadores como minúsculos prendedores de roupas e pregadores de cabelos para serem colocados de acordo com a cor correspondente nos limpadores de cachimbos.

Atividade Sensorial



Esta é uma atividade sensorial onde abrimos algumas fraldas descartáveis, colocamos  água e exploramos a textura do gel.
Manipulamos para ficar na consistência certa e também  montamos bonecos de neve.

Atividade Movimento de Pinça



O Ângelo nas férias continua realizando atividades!
Esta é uma atividade de movimento de pinça, a qual utilizamos bandejas de isopor e palitos de dentes.
O propósito consiste em retirar os palitos que estão na bandeja maior e perfurar os desenhos das demais bandejas odedecendo a ordem dos círculos desenhados.

segunda-feira, 22 de dezembro de 2014

Ângelo (TEA) - Atividade de Colagem

 


Cobrindo as linhas

Além de cobrir as linhas, é trabalhado a quantidade de um por vez, exigindo dele paciência e espera, pois antigamente ele enchia as mãos para acabar rapidamente e não tinha a atenção de colocar uma do ladinho da outra.
O Ângelo demonstrou um pouco de desconforto com a cola nas mãos, mas está de parabéns por persistir e concluir conforme o propósito da atividade!






Podem conferir! Estou muito orgulhosa!




sábado, 20 de dezembro de 2014

Carta para o Papai Noel!

Em época de escrever cartinha ao Papai Noel, mantemos os mesmos desejos do ano passado, com algumas ressalvas...
Esta carta foi escrita em 2014 e somamos com algumas necessidades que encontramos em 2015....
Gostariámos que os profissionais da saúde conhecessem o autismo. Há médicos em nossas  vidas que são verdadeiros anjos, que nos amparam quando a luta soma autismo e saúde. Mas, já encontrei muitos que por desconhecimento sobre o TEA nos negligenciaram. Esse ano, meu filho teve pneumonia, sentia falta de ar e procurei atendimento no plantão. Aguardamos 3 pacientes e quando ele começou a se agitar implorei para a pediatra fornecer a ele o atendimento preferencial e ela nos negou... Na tentativa de evitar uma crise, sai daquele ambiente cheio, mas o mal estar dele era tão grande, que acabou se arranhando muito no pescoço em função  da falta de ar que sentia... Muita dor poderia ter sido evitada se ela conhecesse sobre o TEA e consequências mais sérias também poderiam ter acontecido. É triste quando precisamos de uma emergência, ir implorando a Deus que seja alguém bastante humano para entender a condição dele. Em situações de sofrimento e sem a comunicação, eles entram em crise.
Não posso esquecer que na inclusão das pessoas com autismo existem profissionais que lutam muito e outros que dificultam ainda mais. Eu tenho admiração por muitas colegas e tenho gratidão por muitos educadores que somaram e somam na nossa caminhada. Apenas tento relatar a triste realidade que a maioria enfrenta.
Mas vamos sempre em frente! Pode ser que não colheremos os frutos das nossas próprias lutas, mas se a próxima geração colher, tudo terá valido a pena.
 



Querido Papai Noel


Sei que nesta época as pessoas lhe confiam seus grandes sonhos e desejos e deve ser uma grande responsabilidade lidar com os sentimentos delas.
Particularmente não entendo o porquê nesta época as pessoas precisam comprar presentes caros para demonstrar seu amor umas pelas outras. O que considero mais importante neste momento é que elas se fazem presentes, sorriem e iluminam suas casas. A cidade inteira fica muito bonita.
Mas como és guardião dos pedidos e aquele quem realiza após receber uma carta, também tenho desejos que gostaria de realizar.
Em primeiro lugar, tenho autismo e enfrento muitas limitações. O número de casos de pessoas dentro do espectro tem crescido alarmantemente e gostaria que fosse investido mais na ciência.
Em segundo lugar, as pessoas com autismo não recebem atendimento adequado. Somente famílias que possuem grandes posses financeiras conseguem o diagnóstico e a intervenção precoce, a qual é determinante para alguns perderem os sintomas ou atingirem uma vida independente. Gostaria que todos tivessem as mesmas oportunidades.
Em terceiro lugar, se não bastasse a falta de políticas públicas voltadas para as pessoas com autismo, os que se encontram na vida adulta são altamente negligenciados. Pasme, mas ainda há relatos de que por falta de atendimento adequado, pessoas com autismo ficam amarradas em camas ou com uso de medicações fortes até o fim de seus dias. Gostaria que essa visão se modificasse.
A inclusão escolar é precária e na maioria das vezes promove mais exclusão do que oportunidades para desenvolvermos nosso potencial. Ainda existe recusa de matrículas e/ou resistência, principalmente das escolas particulares. Ainda existe apenas a permanência das crianças nos espaços das escolas, sem ser parte de nada, realizando as mesmas atividades anos após anos, sem olhar que antes de termos autismo, somos crianças em desenvolvimento e podemos surpreender com nossas capacidades, mas não conseguiremos mostrar sem termos verdadeira oportunidade para isso. Algumas escolas criam grandes barreiras para impedir a participação dos pais no desenvolvimento e desempenho de seus filhos, demonstrando-se ofendidas e torcendo o nariz. 
A inclusão para a maioria das crianças com autismo ainda é vista como um favor e não um direito. Por ser a escola o futuro da nação e o melhor lugar para trabalharmos a igualdade e o respeito ao próximo, gostaria que os responsáveis pela educação tivessem verdadeira consciência do quanto ela é fundamental para o desenvolvimento de todos. Sim, aprendo mais com crianças típicas e há estudos que comprovam que elas aprendem mais comigo também, tornando-se adultos melhores, solidários e cientes de limitações das quais não vivem.
E por último, lhe peço muita informação sobre o tema. Apesar de ter apenas 8 anos, já vivi muito preconceito e discriminação. Pode até ser que algumas pessoas tenham agido por crueldade , mas a maioria foi por ignorância, por desconhecer... Por isso, desejo mais voz para a conscientização, mais informação e esclarecimento! Quanto mais as pessoas conhecerem, menos julgamentos sofreremos e seremos mais respeitados como cidadãos e menos condenados à uma vida solitária.
Desejo-lhe um feliz Natal e Um Excelente Ano Novo.

Com carinho,
Ângelo


http://pratica-pedagogica.blogspot.com.br/

sexta-feira, 19 de dezembro de 2014

Crônica da minha filha Jéssica


Minha amada filha, o preconceito sempre doeu em mim também, mas é preciso ser forte, independente de tudo e de todos! Quando sentirmos vontade de voltar para trás, é preciso lembrar o que nos motiva permanecer.
Estaremos sempre juntos e somos muito fortes!
Quando Deus escolheu uma família para o Ângelo, sabia que nunca deixaríamos expulsá-lo de um restaurante e de lugar nenhum!
Amo muito você e tenho muito orgulho da pessoa linda por dentro e por fora que és!


quinta-feira, 18 de dezembro de 2014

Turma da Piscina: L' áqua!!!


A L'áqua, o grupo da piscina, foram os primeiros a fazer parte da nossa caminhada e estamos juntos há muitos anos.
É extremamente valioso estar entre pessoas tão dedicadas, tanto familiares, quanto os profissionais!
Aprendi muito, assim como carrego tantos no meu coração!
Somos privilegiados! Confira você mesmo o quanto:


Dia das Crianças com as Bandeirantes Boni

Quero agradecer imensamente a Valeria Castilhos que nos convidou para estarmos presentes entre as Bandeirantes Boni em comemoração à data do Dia das Crianças.



PORTAL DA PRIMAVERA - Evento Promovido pela SMEL

Marcamos presença  no Portal da Primavera - Evento Promovido pela SMEL


Seminário Educação Física Especial UCS (Autismo)



Foi uma honra estar entre uma turma tão especial apresentando o autismo!
Este foi o Seminário d eEducação Física Especial da professora Renata Goulart.
Também deixei uma carta a esses futuros professores e compartilho com todos:








Querido Futuro Professor de Educação Física

A nobre carreira pela qual escolhestes atua de forma direta com o ser humano, com a diversidade, com as limitações e com o potencial  de cada indivíduo. 
Em algum momento de sua trajetória, certamente conhecerás alguém com o diagnóstico de autismo.
Diante deste desafio, seu apoio é muito importante para pessoa com TEA poder avançar,  és sem dúvida alguma, peça fundamental deste processo.
A pessoa com autismo vive limitações das quais não escolheu, por isso não ignore sua existência caso não consiga em um primeiro momento realizar o que propõe. Não a deixe de lado e isolada, pois se perceber que não acreditas que  consiga, provavelmente ela não tentará.
Não ignores o fato do quanto depende de ti para poder interagir, participar e superar suas limitações. Precisa de teu comprometimento para que todas as vitórias que somar, sejam suas também!

Desejo-lho muito sucesso!
Grande abraço,

Ana Paula

 


quarta-feira, 17 de dezembro de 2014

Conversando sobre o Autismo na Escola Esconderijo Sapeca

Dia muito especial por estar entre as educadoras da Escola Esconderijo Sapeca conversando sobre o Autismo. Foi um prazer poder levar um pouquinho da nossa experiência.
Fiquei muito feliz por estar entre profissionais comprometidos e dispostos a fazer a diferença!



terça-feira, 16 de dezembro de 2014

Turma de Pós-Graduação em Educação Especial UCS (Autismo)

Fui convidada pela professora Sarai Sanchez de Leon a estar conversando sobre autismo com a turma de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade de Caxias do Sul.
Foi uma grande honra estar com uma turma tão especial!



domingo, 14 de dezembro de 2014

Executiva do Fórum da pessoa com deficiência na escola

É uma honra fazer parte da Executiva do Fórum de inclusão da pessoa com  deficiência na escola de Caxias do Sul. Os encontros são promovidos pela vereadora Denise Pessôa, que também preside a Comissão de Direitos Humanos, Cidadania e Segurança. A busca consiste em qualificar a educação que é direito de todos!


Envelhecendo com as Diferenças

Encontros realizados para debater meios para atingir maior qualidade de vida para idosos que enfrentam  preconceito, seja pela sua vulnerabilidade, opção sexual, doenças crônicas ou deficiências.
Buscas de políticas públicas para um envelhecimento saudável e ambientes sem violência.



Ciclo de Palestras Autismo & Vida

A primeira palestra a gente nunca esquece!
Ciclo de palestras Autismo & Vida — em PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul com a participação do Dr. Ricardo Halpern, da Dra. Cleonice Alves Bosa  e da Especialista Marie Dorión Schenk
 

sábado, 13 de dezembro de 2014

Curso: Autismo em teoria e prática: um outro olhar

Excelente Curso com a Ortopedagoga Katrien Germaine Franciscus Van Heurck



Resumo do curso

O mundo é cheio de estímulos e impressões que chegam até nós. As pessoas neurotípicas sabem como responder a essas sensações. Seu cérebro e seu sistema nervoso é capaz de lidar de maneira positiva e construtiva com todas essas informações. Pessoas neurotípicas procuram aquilo do que gostam e evitam o que não gostam.

Para as pessoas com um transtorno do espectro do autismo esse processo não acontece da mesma maneira. Seu sistema sensorial funciona de modo diferente e, por isso, elas se comportam de maneira diferente.

Para ajudá-las, precisamos aprofundar nosso entendimento dos transtornos do espectro do autismo, do sistema sensorial e das reações comportamentais. As abordagens da integração sensorial e do gentle teaching, assim como as práticas do snoezelen e da kadanz contribuem para o seu processo de inclusão no mundo em que vivem.


Curso: Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais e Relation Play




Maravilhoso curso ministrado por Vera Juhin!
Com a finalidade de  capacitar educadores, outros profissionais e familiares:
a) a promoverem e desenvolverem comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais;
 b) a usarem os  movimentos Sherborne  /  Relation Play para desenvolverem a comunicação, o autoconhecimento, a autoconfiança, a capacidade de se relacionar com seu meio ambiente e com outras pessoas.

Planejamento e execução de atividades pedagógicas entre AEE e sala de aula


Planejamento e execução de atividades pedagógicas entre AEE e sala de aula - Ministrante: Neiva Crippa
  
No final do ano passado (2013), as professoras do AEE do Ângelo: Daiane Verza e Miriam Marmentini me convidaram para estar na SMED assistindo a palestra ministrada pela professora Neiva Crippa. Houve o depoimento de professoras relatando os progressos de seus alunos e eu também pude mostrar um pouquinho das atividades do Ângelo.
Momento muito valioso para mim!

Curso: Atualização no Programa TEACCH: formas, recursos, técnicas e ajustes à realidade brasileira

 Foi uma  honra muito grande estar entre uma turma tão querida e dedicada à causa. Encontrar e reencontrar pessoas que estimo muito. Maria Elisa Granchi Fonseca além de muito conhecimento, possui uma paixão contagiante pelo que faz!




Conteúdo: 
  • Revisitando o conceito de Transtorno do Espectro do Autismo 
  •  Como o TEACCH entende o autismo: aspectos neuropsicológicos/sensoriais na perspectiva da aprendizagem da pessoa com autismo 
  • Questões psicoeducacionais nos TEA: importância da estrutura
  •  O modelo TEACCH: o que é, princípios, como funciona, 
  • ajustes, atualizações no conceito 
  •  Aplicação da proposta TEACCH - Materiais de trabalho - Estruturação dos materiais (parte prática)

Curso: Alfabetização de alunos com autismo

 Excelente curso com a queridíssima Deyse Serra!

Programa:

• Como ocorre o processo de leitura e escrita de alunos com autismo?
• Bases neurobiológicas da leitura e da escrita.
• Avaliação psicopedagógica do potencial de leitura e escrita.
• Desenvolvimento de habilidades pré-acadêmicas.
• Alfabetização e letramento no autismo.
• Métodos e processos de alfabetização adequados para cada caso.